En aquesta etapa, els infants es troben en una transició que els portarà al finalitzar aquest cicle a les portes de la preadolescència, experimentant canvis biològics, psicològics i cognitius.
A partir d’aquesta edat ja posseeix una capacitat intel·lectual notòria, com manifesta pel fet de ser capaç de llegir, resoldre problemes algebraics i manifestar altre tipus d’aptituds instrumentals.
L’escolarització juga un paper clau en aquest procés. L’adquisició de nous coneixements en l’escola possibilita una reorganització cognitiva que determina l’actuació dels infants, permetent comprendre i resoldre adequadament els problemes als quals s’enfronten.